De Zinnen van het onderwerp
Het schrijven van het Lichaam van Uw Document
Door Gary McCarty
In een vorig artikel, verklaarde ik het doel en de noodzaak van een geconcentreerde thesisverklaring in om het even welk type van non-fictie schrijvend, of in mededeling in het algemeen, met inbegrip van toespraken en presentaties. Â Ik verliet waarschijnlijk sommige lezers bengelend met één van twee onopgeloste kwesties, nochtans. Â De eerste zou zijn: Â „Wat als ik niet met een thesisverklaring vóór ik kan op de proppen komen beginnen te schrijven? “ Â De tweede zou zijn: Â „O.k., heb ik de thesisverklaring, zo nu wat?“
Het antwoord op eerste is enkel te beginnen te schrijven. Schrijf dan het midden of de conclusie of beide eerste, en teruggaan en structureer een thesisverklaring rond wat u de inleiding hebt doen schrijven. Â In het proces, kunt u verandering-toevoegingen en schrapping-die behoefte goed ontdekken om worden gemaakt. Â De thesisverklaring kan het laatst worden gedaan, met andere woorden, hoewel ik minstens dat de schrijver verkies een ruw idee van zijn of haar thesis vóór het beginnen te hebben te schrijven. Â Als dat niet voor u werkt, dan pas het proces aan uw stijl aan.
De tweede vraag betreft wat na het schrijven van uw thesisverklaring te doen. Â In mijn voorbeeld in het pervious artikel, had Susan haar thesis deze manier geschreven: De „al televisie reclame zou moeten worden geregeld omdat sommige advertenties niet geschikt voor kinderen zijn, zijn wat misleidend, en wat cheapen en beschadigen de stof van Amerikaanse cultuur.“
De thesis van Susan is dat televisie de reclame zou moeten worden geregeld, en haar drie redenen voor dit zijn ongeschikte advertenties, het misleiden advertenties, en cultuur-cheapening advertenties. Â Zij wil regelgevers alle advertenties regelen om deze types van advertenties te elimineren te beperken of te verminderen. Â Aangezien zij reeds drie onderwerpen heeft verklaard, de volgende stap is over hen te schrijven. Â Dat is waar de onderwerpzinnen binnen komen.
De zinnen van het onderwerp leiden over het algemeen van elke paragraaf in het lichaam van het document en introduceren het onderwerp van die paragraaf. (ik zeg over het algemeen omdat de onderwerpzinnen rond in de paragraaf kunnen worden bewogen, maar voor eenvoud en leesbaarheid, die hen gebruiken werkt eerst vrij goed.)
Susan would now take her three topics and write about them in the order she introduced them to form the body of her paper, the middle part in which she substantiates her thesis. Since topic one is about ads that are unsuitable for children, she might write: “Parents are rightfully concerned when TV ads show a half-naked Paris Hilton cavorting about in thinly veiled sexual innuendo.” Or: “Parents want to protect their children against ads that show sexual or violent content.” There are many variations, including: “Controversial ads should be kept from the eyes of children.”  I think you get the idea.
For her second topic, Susan could write: “Ads that mislead or make false claims should be rejected or sent back for revision.” And for her third: “Some TV ads just cheapen the culture in which we live by extolling vice, bad habits and uncivil behavior.”
For each topic and each paragraph explaining that topic, Susan should provide three supporting statements. For controversial ads, she could merely write about controversial advertising she’s seen on TV or has read about in her research, or better, she could cite and quote three parents or parent groups on the effect of such advertising on children. The more authority these parents or groups have, the better for Susan’s argument.
The three paragraphs explaining Susan’s topics become the body of her paper, so the only thing that’s left is to write the conclusion, which could range from a summary to a call for action, but generally should repeat the thesis (reworded) to drive home the main point of the paper one last time.
It sounds simple, and it is-but to get there requires some patience and practice. As with everything in life, good writing is learned through repetition and practice.
After a career in journalism that started in the 1970s, Gary McCarty is now semi-retired and facilitating university classes while writing and producing his Weblog, http://grammarsucks.com.
