Phrases de matière
Inscription du corps de votre papier
Par Gary McCarty
Dans un article précédent, j'ai expliqué le but et la nécessité d'un rapport focalisé de thèse dans n'importe quel type d'écriture de nonfiction, ou dans la communication généralement comprenant des discours et des présentations. Â J'ai probablement laissé quelques lecteurs balançant avec une de deux questions non définies, cependant. Â Le premier serait : Â « Ce qui si je ne peux pas proposer un rapport de thèse avant que je commence à écrire ? » Â La seconde serait : Â « Correct, j'ai le rapport de thèse, tellement maintenant ce qui ? »
La réponse au premier est de commencer juste à écrire. Écrivez le milieu ou la conclusion ou les deux premières, et puis retournez et structurez un rapport de thèse autour de ce que vous avez fait pour écrire à l'introduction. Â Dans le processus, vous pouvez jaillir découvrez des changer-additions et suppression-que le besoin d'être fait. Â Le rapport de thèse peut être fait pour la dernière fois, en d'autres termes, bien que je préfère que l'auteur au moins pour avoir une idée approximative de sa thèse avant de commencer à écrire. Â Si cela ne fonctionne pas pour toi, adaptez alors le processus à votre modèle.
La deuxième question concerne quoi faire après inscription de votre rapport de thèse. Â Dans mon exemple dans l'article pervious, Susan avait écrit à sa thèse de cette façon : « Toute la publicité de télévision devrait être réglée parce qu'un certain ADS ne sont pas approprié aux enfants, certains sont fallacieuse, et certains déprécient et endommagent le tissu de la culture américaine. »
La thèse de Susan est que la publicité de télévision devrait être réglée, et ses trois raisons de ceci sont ADS peu convenable, ADS trompant, et ADS culture-dépréciant. Â Elle veut que les régulateurs règlent tout l'ADS pour éliminer, limiter ou réduire ces types d'ADS. Â Puisqu'elle a déjà énoncé trois matières, la prochaine étape est d'écrire au sujet de elles. Â C'est où les phrases de matière viennent po.
Les phrases de matière généralement mènent outre de chaque paragraphe dans le corps du papier et présentent la matière de ce paragraphe. (Je dis généralement parce que des phrases de matière peuvent être déplacées autour le paragraphe, mais pour la simplicité et la lisibilité, en utilisant les les premiers travaux tout à fait bien.)
Susan would now take her three topics and write about them in the order she introduced them to form the body of her paper, the middle part in which she substantiates her thesis. Since topic one is about ads that are unsuitable for children, she might write: “Parents are rightfully concerned when TV ads show a half-naked Paris Hilton cavorting about in thinly veiled sexual innuendo.” Or: “Parents want to protect their children against ads that show sexual or violent content.” There are many variations, including: “Controversial ads should be kept from the eyes of children.”  I think you get the idea.
For her second topic, Susan could write: “Ads that mislead or make false claims should be rejected or sent back for revision.” And for her third: “Some TV ads just cheapen the culture in which we live by extolling vice, bad habits and uncivil behavior.”
For each topic and each paragraph explaining that topic, Susan should provide three supporting statements. For controversial ads, she could merely write about controversial advertising she’s seen on TV or has read about in her research, or better, she could cite and quote three parents or parent groups on the effect of such advertising on children. The more authority these parents or groups have, the better for Susan’s argument.
The three paragraphs explaining Susan’s topics become the body of her paper, so the only thing that’s left is to write the conclusion, which could range from a summary to a call for action, but generally should repeat the thesis (reworded) to drive home the main point of the paper one last time.
It sounds simple, and it is-but to get there requires some patience and practice. As with everything in life, good writing is learned through repetition and practice.
After a career in journalism that started in the 1970s, Gary McCarty is now semi-retired and facilitating university classes while writing and producing his Weblog, http://grammarsucks.com.
