أطروحة بيانات

بغاري [مكّرتي]

في مادة سابقة كتب أنا حول الميل من أنّ يربّى في [بوبليك سكهوول] أن يظهر داخل الكلية رتب أو القوّة عاملة مع "مطبخ بالوعة" مقاربة إلى كتابة: "رمي كلّ شيء داخل هناك وأمل شيء ب التصق" أمكن انبجست اللازمة من هذا الناس.

لا يعدّبنفسي الآن, محصّنة إلى هذا ميل. يتخرّج تقريبا كلّ واحد في أمريكا داخل سنة مع هذا كتابة مقاربة. أنا أتمّت, وأنا اضطرّ رددت بنفسي وكتابتي.

كيف واحدة يذهب إلى ما بعد هذا مقاربة أن يحقّق [فوكسد], كتابة فعّالة?

الجوابة أوضاع في مناسبة تخطيط وتحضير, الطور أولى من الكتابة عملية والواحدة أكثر برتابة يطلّ ب كثير الناس.

[كمبريز] هذا طور أولى استحثاث, يبحث, ينظّم ويخطّط. فكّرت من هذا عملية كقمع. ال يوسع يمثّل فتحة في الأعلى من القمع الكاتبة جهود أوّليّة في يبحث ويفكّر حول ال [سوبجكت متّر].

هناك, في قصيرة, كثيرا أن يعمل مع, غير أنّ عندما كلّ يقول ويتمّ, إلاّ أنّ جزء صغيرة من أنّ كتلة المعلومة يذهب أن يكون يمكن أن يفرز من خلال الفتحة صغيرة في القعر من القمع. هذا فتحة صغيرة النقطة في أيّ الكاتبة ينبغي اخترت ماذا يكون مهمّة ودسست هو (تورية ينوى) داخل أطروحة بيان.

ماذا يكون أطروحة بيان?

أطروحة بيان جملة من 25 كلمات أو [س ثت] يأتي في النهاية من الفقرة افتتاحيّة ويقدّم القارئة إلى الكاتبة أطروحة والكاتبة طبعة زرقاء أن يبرهن أنّ أطروحة.

[لت'س] نظرت في مثال.

في مادتي مبكّرة يؤخذ من واقعيّة كتابة أصناف, سألت الطالبات كان أن يكتب حول خلافيّة تلفزيون يعلن.

يتمّ طالبة [ا], الّذي نحن سوفت سندعو سوزان, طن البحث ويستنتج أنّ كلّ تلفزيون يعلن سوفت كنت نظّمت. سبب واحدة أنّ لا يفكّر هو أطفال سوفت رأيت, [فور ينستنس], باريس [هيلتون] [كفورتينغ] حوالي [سدوكتيفلي] في [بث سويت]. سبب اثنان أنّ بعض تلفزيون [أد] بصراحة هجوم ويبخس ثقافة أمريكيّة. سبب هناك أنّ أخرى [أد] بصراحة مضلّلة.

سوزان, بعد [ا فو] افتتاحيّة خلفيّة جمل, أمكن انبجست قلم أطروحة بيان أنّ يقول: "All television advertising should be regulated because some ads are not suitable for children, some are misleading, and some cheapen and damage the fabric of American culture."

Now, agree with Susan or not, the reader absolutely knows where she stands (her thesis) and how she came to that conclusion (her three examples or substantiations).

Generally, three is the magic number, so any thesis should be coupled with three "proofs," or what I called "substantiations" earlier.Â

Three is not set in stone, but it’s a good number to aim for. One proof might be too skimpy; five might overwhelm the reader. It really depends on the subject matter and the writer’s knowledge and ability. (For a further explanation and illustration of thesis statements, please visit http://www.gc.maricopa.edu/English/essay/ .)

In my next article, I’ll show how to turn the three proofs in the thesis statement into the body of the writing itself and, along the way, into topic sentences that introduce the substantiating paragraphs that comprise the body.

After a career in journalism that started in the 1970s, Gary McCarty is now semi-retired and facilitating university classes while writing and producing his Weblog, http://grammarsucks.com.