逗號-熱

蓋理McCarty

比爾和希拉蕊可以已經抱怨一"大量右翼的陰謀",但是我富人一較好更和更適當地叫出陰謀理論名字–大量K-12壞英國‘先生’以前-控制-它-教-它t-麻煩-’陰謀.

這陰謀回來過時我’不肯定多長但是至少至我的古老童年m.為了碳從短內褲就已存在它在所有中那些是的死了樹成為紙,的允許K-12學生依次英國語法規定出租給mislearn的’s說當嬰兒潮出生者鑲邊,草稿在有1960年代和1970年代和一不同的套價值觀在一起從他們的父母和因此是被提出的是承受相對主義的時候,它在WWII以後更可能源於生育高峰–但是很快為現在那個.

不管它的起源,我是什麼’m害怕它’s平息下來變為堅強.才只是前幾天晚上,當一個不然的話是有才智個學生是從裡面脫口說出的時候,我們正考核一文章的我的大學交通課之一的你罐’t開始一句子和在一起因為!

同時已經知道答案,我平靜問"為什麼不"那裡’s當然不否決盯著瞧和在一起因為和不要從學生預期一.

真正答案是在教K-12英語的那些的集體光彩中某處,一代用的規定卡住了在一些他們的對經由教育糟蹋英語語言獻身的智慧的非自願的,自治反射的方面中.

"從未開始一句子和在一起因為什麼時候如果等等"成為一把神聖製梳用挫刀,一符咒,一毫無疑問"事實".

這冗長(和閒逛的)引入是才只是我的到我的題目的方式–逗號.

除了吵嚷地之外錯誤和英國-消除例如你罐的一格言規定’t開始一句子和在一起因為我們K-12英語教育工作者已經做在也教逗號使用上一份極好的工作.逐字,僅有規定迄今在我的從我是什麼頭那兒柴枝關於逗號使用教是那樣普遍存在的說"每當你需要一停頓,使用一逗號".

真實,逗號能指示一是罐分號停頓,時期,新句子,新段落和你給它取名.用在真實逗號使用指令的方式,永遠在才只是投擲以後學生中如此小武裝在什麼時候他們想要指示一停頓中可惡東西.問題是,每當一新要素出現在一句子,一為很多這些學生停頓顯然用意.

這個虛構的例子是並不許多句子完全不是我’ve從完成高中和現在正登上大學的學生中選讀:"在早晨,我的兄弟約瑟夫搭公共汽車用雨"工作.

注意到在句子中分離的原理(前置詞片語,科目,動詞,物件,前置詞片語的絕大部份怎樣已經被逗號分開.事實上,你先生’t需要一在這句子中專一逗號!

這個作者因逗號-美洲鴕或者不能控制的逗號使用而受折磨.相反的極端也exsits,稱為逗號-恐懼症,其使作者變得完全不能因為她或者他罐,添加一逗號的’t決定如果它應被放置和如果這樣,什麼地方.

的確有關於日期和城市關於關於打開在句子中片語和條款逗號的規定((隨著條款和和五個或更多詞)的片語在一起總是使用他們你必須在年以後和在狀態或者國家以後使用一逗號–不才只是在城市或者白天以後和關於在裡面分開自然力串聯.

我安全的地方’t必須解釋所有的逗號統治這裡但是他們時間’茲就經由因為我的長時間-懷書,語法吮吸各種各樣網資源或者等待可用.

我的問題在於我們需要在身邊一些在那些老師,其堅持要做下易做到的但是誤導的和常-錯誤規定寫下的上英語語法電療.

例如"從未末端一有一prepostion"((容忍在句子)之前或者使用的句子在寫下方面(像這一個破碎.