' Harten hun Cheatin

In één van mijn universitaire klassen de andere nacht, zat ik door sommige studentenpresentaties op [markering] academische dishonesty in onderwijs [/tag]. Één groep deed een well-researched werk op [de inflatie van de markerings] rang [/tag], detaillerend zijn oorzaken en potentiële behandelingen. De andere groep stelde wat op de oppervlakte voor een inleiding op scheen te zijn hoe te te bedriegen en waarom het essentieel om dit in school, op om het even welk niveau is te doen.

Ouch!

Ik realiseerde nooit de diepte van de behoefte bedriegen om een „maximaal concurrentievermogen,“ als één student presentator-zelf te handhaven een Gevorderde student van de Plaatsing in zijn hoge schooldagen bij één van de meest geëerdel openbare scholen in het Californië-Beschrevende. Het schijnt dat slimmer u deze dagen is, moet meer geneigd u uw „maximaal concurrentievermogen“ door nieuwe en ingenieuze methodes vinden om te bedriegen.

De klassen die ik zijn allen gebaseerd op geschreven taken zonder tests heb onderwezen, zodat het bedriegen in het klaslokaal is geen kwestie voor me, aangezien het zeker is in onderwijs k-12 en andere universiteitscursussen die zich baseren bij het testen, zoals de math en wetenschapsleerplannen.

Nog, wanneer ik geschiedenisklassen onderwijs, plagiarize de drang onder studenten is zo groot dat ik huiver om hun documenten te lezen. Thankfully, heb ik de plagiarism-controlerende dienst Turnitin (die ongelooflijk rijk moet worden deze dagen) om de documenten tegen middelen op Internet voor gelijkenis te vergelijken. Ik heb busted verscheidene studenten deze manier, maar de sanctie is zo mild bij de meeste instellingen dat de studenten niet werkelijk geven. „Wat? Een nul op het document? Moet het herschrijven? Who zorgen?“

Ik herinner één klasse op de „V.S. Geschiedenis vanaf 1945 aan het Heden,“ aangezien het titled was, waarvoor deze één blowhardstudent, dat ik het wist bedroog, in een masterful definitief document draaide dat duidelijk boven de capaciteit van bijna iedereen op om het even welke school was die geen postuniversitaire kameraad in geschiedenis was. Ik stuurde het naar Turnitin op en wachtte op de resultaten. En gewacht. En gewacht. En gewacht.

Een week ging voorbij en Turnitin kon nog geen analyse verstrekken, zodat met gepaste rangen, ik geen keus dan had om het document te noteren A en de student A voor de klasse te geven.

The next day, Turnitin finally decided to send back the results–almost 100 percent plagiarized (he changed a phrase or two here and there)!

I guess it pays in America to be a liar, a cheat and a blowhard. Student presenter was right, sadly.

Tweet This Post

Leave a comment